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Jungforscher des AvH erfolgreich beim „Jugend-forscht“-Regionalwettbewerb

Unter dem Motto „Schaffst Du“ startete der renommierte Wettbewerb „Jugend forscht“ in die Runde 2020 unter großer Beteiligung von Schülern des Alexander-von-Humboldt-Gymnasiums. 23 Schüler und Schülerinnen forschten engagiert und erarbeiteten einen Wettbewerbsbeitrag zu insgesamt 11 Fragestellungen unter der Leitung von Frau Dr. Begemann und Herrn Dr. Landwehr. Die Präsentation der Ergebnisse an der TUHH am 14. und 15. Februar 2020 wurde mit 4 ersten Plätzen für zwei Teilnehmergruppen, 3 zweiten Plätzen und 9 dritten Plätzen honoriert.

Dabei wurde die Zusammenarbeit der Schüler im Natex-Kurs des AvH ausdrücklich von Frau Dr. Begemann gelobt: „Wir alle hatten einen sehr schönen, harmonischen Wettbewerb, in dem die Schülerinnen und Schüler über sich hinaus wuchsen und genossen, das Wissenschaftler und Fachleute ihren Präsentation ernsthaft, interessiert und einfühlsam zuhörten und anschließend mit unseren Schülern ein anregendes Fachgespräch auf hohem Niveau führten. Von diesem Jurygespräch berichteten die Schüler mit glänzenden Augen und waren erfreut über die Anerkennung ihres Einsatzes. Alle Wettbewerbsteilnehmer haben sich gegenseitig in selbstverständlicher Weise unterstützt, der Gedanke an Konkurrenz kam nicht auf und die Forschungsleistung stand im Mittelpunkt.“

Besonders stolz waren alle Wettbewerbsteilnehmer und Betreuer darüber, dass die beiden aussichtsreichen Wettbewerbssiegergruppen des AvH ihre Ergebnisse auf dem Landeswettbewerb bei Airbus präsentieren sollten. Leider findet in diesem Jahr wegen des Verlaufs der Corona-Pandemie dieser Landeswettbewerb nicht statt und wurde kurzfristig abgesagt. Dennoch hat sich der Einsatz für Hiva und Kim gelohnt. Sie können ihre Ergebnisse in einer „Besonderen Lernleistung“ verwenden und das Notenergebnis ins Abitur einbringen.

Es folgt eine kurze inhaltliche Übersicht der Forschungsprojekte:

Kim und Hiva mit Herrn Dr. Landwehr

Kim und Hiva (Mikroplastik an Klärwerken) untersuchten unter der Leitung von Herrn Dr. Landwehr den Mikroplastikgehalt im Meer in der Nähe von Klärwerken. Mithilfe der deutschen Meeresstiftung war es den beiden Schülerinnen möglich, während einer einwöchigen Reise auf dem Forschungsschiff Aldebaran in der Nähe verschiedener Klärwerke Wasserproben zu nehmen und dann im Hinblick auf ihren Gehalt an Mikroplastik zu vergleichen.

Hiva und Kim bei der Preisüberreichung

Dabei fanden sie in jeder Wasserprobe aus diesem Bereich Mikroplastik in Form von Fäden (siehe auch 1. „Der neue Ruf“ vom 22.2.2020 mit einem Beitrag „Meere vor Plastik schützen“, 2. „Zwei Harburger Teams begeisterten die Jury“, https://www.harburg-aktuell.de/news/vermischtes/19098-jugend-forscht-an-der-tuhh-zwei-harburger-teams-begeisterten-die-jury.html).

Christine und Lea mit Frau Dr. Begemann

Christine und Lea recherchierten aufwendig und gründlich ebenfalls das Umweltproblem „Mikroplastik“ (Wo befindet sich in unserer Umwelt und im Alltag Mikroplastik?) unter der Leitung von Frau Dr. Begemann.

Christine und Lea bei der Preisüberreichung

Christine und Lea wollten wissen und erforschen, in welchen Kosmetikartikeln Mikroplastik enthalten ist. Um diese Fragestellung auch quantitativ beantworten zu können, haben sie ein Filterverfahren entwickelt. In Wasserproben war der Nachweis von Mikroplastik sehr schwierig erkennbar.

Tim, Benedikt und Joshua

Benedikt, Joshua und Tim verglichen wasser- und lösungsmittelhaltige Sprayfarben und deren Entfernbarkeit und erreichten einen zweiten Preis.

Tim, Benedikt und Joshua bei der Preisüberreichung

Dabei konnten experimentell Farbunterschiede, Deckkraft, Geruch und Entfernbarkeit untersucht werden. Sie stellten fest, dass auch lösungsmittelbasierte Farben leicht entfernbar waren.

Aylin, Lars Henrik und Trevor

Lars Hendrik, Aylin und Trevor bauten ein Flugzeug und erhielten dafür wie die folgenden Gruppen einen dritten Preis.

Trevor, Lars Henrik und Aylin bei der Preisüberreichung

Dabei versuchten sie die verschiedenen Designs von Flugzeugen und Flugzeugflügeln zu vergleichen und Vor- und Nachteile jeweils zu erarbeiten.

Seher, Sara und Clara Marlene

Seher, Marlene und Sara stellten Bioplastik aus verschiedenen Stärke-, Essig-, und Speiseölsorten und Glycerin her. Die Produkte wurden dann z.B. auf Wasserlöslichkeit und Kompostierbarkeit untersucht werden.

Juliane

Juliane entwickelte in ihrem Projekt ein Skateboard (Hoverboard – Die Zukunft der Jugend). Dabei sollte das Board durch Sensoren selbst erkennen, wann Objekte im Weg stehen.

Justin und Johann haben sich mit der antibakteriellen Wirkung von Lebensmitteln auseinandergesetzt und wollten wissen, wie diese Lebensmittel auf Joghurtkulturen des „Aktivia“-Joghurts wirken.

Außerdem haben am Wettbewerb teilgenommen: Kamal, Karla, Jule, Frederike, Neele, An Yi und Nathalie.

Wir freuen uns sehr, dass ihr Euch den Anforderungen eines solchen Wettbewerbs gestellt habt und beglückwünschen alle Teilnehmer zu ihren Ergebnissen und Platzierungen.

Der Krisenstab tagt u. a. zur Leistungsbeurteilung

Liebe Schülerinnen und Schüler,

inzwischen hat die vierte Woche der Schulschließung begonnen. Heute schicken wir Euch Informationen zur Leistungsbeurteilung in diesem Halbjahr und anderen Themen.

Wir wünschen Euch auch weiterhin viel Durchaltevermögen in dieser besonderen Situation. Und vergesst nicht, das schöne Wetter draußen zu nutzen – natürlich unter Einhaltung der Vorgaben.

Freundliche Grüße
Euer Krisenteam
(Schulleitung, Sekretariat, Personalrat)

Der Nachwuchscampus am AvH 2020

Der Nachwuchscampus ist ein berufsorientierendes, vernetzendes Projekt von den „Kinderforschern an der TUHH“, gefördert von der Behörde für Wirtschaft, Verkehr und Innovation und dem Wirtschaftsverein für den Hamburger Süden e.V. mit Hamburger Schulen. Das Projekt ermöglicht Jugendlichen während ihrer Schulzeit einen aktiven Einblick in Unternehmen mit einem Schwerpunkt auf MINT-Berufe. Sie erhalten den direkten Austausch mit Azubis und Unternehmensmitarbeitern sowie Einblicke in die TUHH.

Auch in diesem Jahr durften Schüler des AvH an diesem innovativen Projekt teilnehmen. Die Klasse 8a unter der Leitung von Frau Kohler kooperierte mit der Bäckerei Wedemann und die Klasse 10c unter der Leitung von Frau Reiche mit dem Unternehmen Merck Hamburg. Dabei sollen die Schüler- und Schülerinnen lernen, wie man sich auf einen Unternehmenskontakt vorbereitet. Dies erfolgt mit praxisnahen Aufgaben in der Schule und aktiv gestalteten Unternehmensbesuchen. Gesine Liese, Leiterin von „Kinderforscher an der TUHH“, erklärt: „Wir wollen Schulen und Unternehmen gleichzeitig unterstützen, um den Nachwuchs für die konkreten Anforderungen der Berufswelt fit zu machen“.

Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8a experimentierten deshalb im Chemieunterricht mit Mehl und Hefe, um den Backvorgang auch chemisch zu verstehen. Anschließend erarbeiteten sie zu Fragestellungen rund um eine Bäckerei im Rahmen des PGW-Unterrichts kleine Referate, die sie dann im Betrieb der Firmenchefin präsentierten. Diese Vorbereitung ermöglichte eine qualifiziertere Auseinandersetzung über die Arbeit in einer Bäckerei mit allen Beteiligten und damit einen Einblick in die Berufswelt.

In diesem Jahr hat das Alexander-von-Humboldt-Gymnasium zum ersten Mal mit der Firma Merck, die in Hamburg alle Materialien zur Herstellung von DNA- und RNA-Abschnitten synthetisiert, zusammengearbeitet. Firmenvertreter und Auszubildende kamen in die Schule und stellten sich, ihre berufliche Qualifikation und ihren beruflichen Werdegang vor. Anschließend experimentierten sie mit den Schülern gemeinsam. Zum einen führten die Schüler und Schülerinnen grundlegende Chomatographieversuche durch, zum anderen ging es darum, dass jeder Schüler seine DNA in Spucke in einer Flüssigkeit aus Alkohol und einer Sprite-Salz-Mixtur an der Phasengrenze sichtbar macht. Mit Lego konnten dann die DNA-Stränge nachgebaut und veranschaulicht werden. Mit viel Engagement erarbeiteten die Schüler dieser Klasse Präsentationen mit pharmazeutischen bzw. biotechnischen Fragestellungen.

Anfang Februar fand dann der Besuch bei Merck bzw. im Fachbereich Biotechnologie in der TUHH statt. Auch hier war neben dem Feed-back der Mitarbeiter zu den Präsentationen der Schülergruppen das experimentelle Arbeiten zu einer typischen Laborfragestellung des Gastgebers der Höhepunkt des Besuches. So untersuchten die Schüler der 10c in der TUHH den enzymatischen Abbau von Laktose mit Laktase durch die Konzentrationsbestimmung von Glukose (Digitale Abschlussfeier Link s.u., Filme – AvH, Merck, TUHH).

Wichtiges Element dieses Projektes ist immer eine gemeinsame Abschlussfeier, in der alle Teilnehmer ihre Einblicke in Unternehmen zeigen können und unterschiedliche Berufsfelder vor- stellen. Auf diese Weise erhalten alle Schüler einen Einblick auch in die Firmen, die sie nicht selbst besuchen konnten. Damit leistet der Nachwuchscampus mit seinem Programm einen wertvollen Beitrag in der Nachwuchsförderung, und das nicht nur im Hinblick auf die Motivation und Berufsorientierungshilfe. Die Praxiserfahrungen, die Schülerinnen und Schüler hier vertiefen können, sind eine großartige Ergänzung zum klassischen Schulunterricht. In diesem Jahr konnte die Abschlussfeier aufgrund der Corona-Pandemie nur digital stattfinden (https://www3.tuhh.de/kinderforscher/nachwuchscampus/digitale-nachwuchscampus-abschlussfeier-2020/).

Bundesjugendspiele im Geräteturnen

Am 28.02.2020 hat unser alljährlicher Wettkampf für die 5. und 6. Klassen stattgefunden.

Über den Tag verteilt haben rund 200 Schülerinnen und Schüler ihr Können gezeigt und damit die Unterrichtseinheit „Geräteturnen“ beendet. Durch die tolle Unterstützung älterer Schülerinnen und Schüler haben die Durchführung und die Bewertung reibungslos und unfallfrei geklappt. Alle Klassen konnten sogar noch am gleichen Tag ihre Urkunden mit nach Hause und in die wohlverdienten Ferien nehmen.

Ein großes Dankeschön geht an unsere Schulsprecherinnen Jacqueline, Simran, Nina und Sarah, Kaja und Lenya (8c), Edanur, Marlon, Laurenz und Maks (9a), Neele, Larissa, Natahlie, Paula, Matti, Thorge und Freddi (10d), Luna und Vicky (S2) sowie an unsere Urkundenfeen Catha, Stella, Maria, Aylin, Alexia und Anna (10c).

© 2020 Bf

AvH goes Opera

„Oh, welche Leiden! Könnt’ ich Trost dir bringen!“ Diesen Ruf der Senta an den fliegenden Holländer haben die Schülerinnen und Schüler unseres Musikkurses S2 schon oft im Unterricht gehört. Aber wie klingt diese Musik live auf einer Bühne, so wie es sich Wagner gedacht hat?

Das erlebte der Kurs bei einem Besuch Ende Februar in der Staatsoper Hamburg. Fazit: Gar nicht so schlecht und gibt Impulse für die weitere Auseinandersetzung mit dieser Oper.

© 2020 Re

Französischer Vorlesewettbewerb 2020

Am 25.02.2020 fand der französische Vorlesewettbewerb am Immanuel-Kant-Gymnasium statt. Schüler-und Schülerinnen der 6. und 7. Klassen verschiedener Schulen konnten daran teilnehmen. Von unserer Schule nahmen Lina P. (7a) und Laura (6d) teil. Jeder Vorleser hat einen vorgegebenen Text sowie einen frei ausgesuchten Text vorgelesen. In der Jury saßen die Lehrer der anderen Schulen, sowie Frau Galuschki. In den Pausen fand man Snacks, auch einige französische Gebäcke und Getränke an einem Buffet. Es wurde aber auch für musikalische Unterhaltung gesorgt, indem gesungen und Klavier gespielt wurde. Den Wettbewerb gewonnen haben in der 6. Klasse das Friedrich-Ebert-Gymansium und in der 7. Klasse das Immanuel-Kant-Gymnasium. Die jeweiligen Gewinner bekamen Urkunden und Preise verliehen.

Wir durften als Zuschauer zum Anfeuern mitkommen. Uns hat vor allem die musikalische Unterhaltung am Klavier gefallen. Überrascht hat uns, wie viel wir von den frei ausgesuchten Texten, die wir vorher nicht kannten, der anderen Vorleser verstanden haben. Nächstes Jahr wird das AvH Gastgeber des Vorlesewettbewerbs Französisch sein und wir werden ordentlich üben bis dahin!

© 2020 Leonie M. & Marie (7a)

AvH an der Grundschule

Am Freitag, den 7.2. fanden an der Grundschule Scheeßeler Kehre die Bundesjugendspiele Turnen statt. Das AvH stellte erstmals 14 Wettkampfrichterinnen, die an den verschiedenen Stationen die Leistungen der Grundschüler einschätzten und bewerteten.
Die Veranstaltung war ein voller Erfolg und wir hoffen einige der 4. KlässIer im Sommer am Alexander-von-Humboldt-Gymnasium begrüßen zu dürfen.

Wir kommen im nächsten Winter auf jeden Fall gerne wieder und unterstützen die BJS Turnen.

Besonderer Dank an Emilie und Jana (8a), Anna, Hannah, Kaja, Lenya und Merle (8c), Gina und Sarah (9a), Katja und Zara (10c), Luna, Nina und Viktoria (S1) für die tolle und freundliche Arbeit vor Ort.

© 2020 Shi

Der deutsch-französische Tag

Alle Französisch-Klassen hatten etwas für den deutsch-französischen Tag vorbereitet: Die Schüler haben in der ersten großen Pause selbst gebackene französische Kuchen verkauft z.B. Tarte Tatin, Tarte au Citron, Gateau au Chocolat und noch viele andere mehr. Sie haben selbst gestaltete Plakate aufgehängt, damit sich jeder in der Schule über den Anlass des „Journée franco-allemande“ informieren konnte und in einem Quiz konnten die Schüler ihr Wissen über Frankreich testen. Allen Beteiligten hat die Aktion Freude bereitet und wir hoffen, dass wir die nächsten kommenden Jahre dieses Ereignis weiterfeiern können.

Doch was ist eigentlich der deutsch-französische Tag? Der deutsch-französische Tag beruht seit 57 Jahren auf dem deutsch-französischen Freundschaftsvertrag zwischen Konrad Adenauer (dem damaligen Bundeskanzler von Deutschland) und Charles de Gaulle (dem damaligen französischen Präsidenten). Der sogenannte Elysee Vertrag wurde am 22.01.1963 unterzeichnet, da Deutschland und Frankreich lange Zeit kein gutes Verhältnis zueinander hatten. Im Vertrag ist festgelegt, dass beide Länder in Frieden miteinander leben, zusammen Geschäfte machen und es zwei Treffen pro Jahr zwischen dem französischen Präsidenten und dem deutschen Bundeskanzler gibt. Aus dieser Freundschaft entstand auch die EU.

© 2020 Lina S. (7a)

Ausgesprochen rege und erfolgreiche Teilnahme an der Mathematik-Olympiade auch in der zweiten Runde

26 Schülerinnen und Schüler haben in diesem Jahr auch an der zweiten Runde der Mathematik-Olympiade teilgenommen. Eine tolle Leistung, unabhängig davon, ob es für eine Platzierung oder sogar für die Qualifikation in die Landesrunde gereicht hat! Alle haben gezeigt, dass sie mächtig viel Grips haben und Lust sich mit mathematischen Problemen zu beschäftigen. Sechs Schülerinnen und Schüler sind sogar in der Landesrunde mit dabei. Auf dem Bild die Übergabe der Urkunden durch Dr. Landwehr, der dieses Jahr kommissarisch die Organisation übernommen hat, an:

  • 5a: Sophie, Manuel, Nela, Aboul, Lenn
  • 5b: Mia, Tobias
  • 5c: Kaja, Justus, Lucia, Phillip, Nils, Paul-Johann
  • 6b: Dominika
  • 6d: Malis, Laura, Gaalke
  • 8a: Mathilda
  • 8c: Adam
  • S3: Christopher

Leider an dem Termin verhindert und daher nicht mit abgebildet:

  • 6c: Julius, Sofiya
  • 7a: Michael
  • 9a: Marlene, Andres
  • 10a: Finn

Allen Schülerinnen und Schülern einen herzlichen Glückwunsch!

© 2020 Lw